杠杆炒股在哪里申请 扎根融合教育 守护每一颗童心

本文转自:南京晨报
栖霞区第一实验幼儿园李红光:
扎根融合教育 守护每一颗童心
受访者供图
南京市栖霞区第一实验幼儿园教师李红光,十余载深耕幼教一线,坚守融合教育岗位。她把最温柔的耐心、最专业的坚守,都给了那些需要特别呵护的孩子。她始终秉承一份教育信念:每个孩子都有自己的成长节奏,而她愿意做那个放慢脚步、静静等待、用心托举的人。
初心缘起 遇特殊孩子直面教育担当
2012年,李红光正式踏上幼教工作岗位,怀揣对教育的热忱,开启了日复一日的坚守。入职不久,班里一名性格孤僻的孩子,让她与融合教育结下了不解之缘。
这名孩子不爱说话、喜欢独自待在角落,不愿与人对视交往,还存在刻板重复的行为,始终沉浸在自己的小世界里。凭借教师的职业敏锐度,李红光深知特殊儿童的成长不能耽误,早发现、早干预,才能给孩子更多融入集体的机会。李红光在心里暗暗立下目标:要用爱心和专业陪伴孩子走出封闭世界,让他融入集体,拥有快乐完整的童年。
温情陪伴 用耐心融化孩子内心隔阂
此后,李红光把全部精力和温柔都放在孩子身上。她用心营造宽松包容的班级氛围,引导同班小朋友主动友善接纳、陪伴互助;耐心做好全体家长的沟通工作,争取大家理解支持,为孩子筑起温暖安心的成长环境。
不论是日常教学,还是游戏活动和生活点滴,她不断帮孩子建立自信与安全感。慢慢地,孩子渐渐愿意主动说话、参与集体活动,脸上也多了童真的笑容。三年幼儿园时光,孩子顺利毕业,自信迈入小学校园。
这份守护并未因毕业而中断。李红光一直保持跟踪回访,主动对接小学任课老师,持续关注孩子在校适应、人际交往和成长变化。
精进专业 以科研赋能融合教育实践
为了能帮助更多特殊需要孩子,李红光始终坚持自我提升。她积极参加市、区各级融合教育培训,系统学习幼儿行为评估、情绪干预、个性化支持等专业知识,不断夯实专业功底,成功考取融合教育双师型教师资格,从普通带班教师成长为幼儿园融合教育资源教师。
担任资源教师后,她全面摸排园内特需幼儿情况,为每位孩子建立成长档案,实行一生一档、精准评估,量身制定个别化教育计划,把专业帮扶融入幼儿一日生活的方方面面。
在一线实践中,她发现孤独症幼儿幼小衔接普遍存在适应难题。为此,她主动对接施教区小学,搭建园校衔接桥梁,提前开展校园适应、规则养成、社交练习等指导,帮助特需幼儿平稳过渡小学生活。
同时,她立足实践潜心教研,成功立项南京市规划课题,专攻孤独症幼儿社交与学习障碍案例研究,以科研破解教育实际难题。多篇论文、教学案例在省市区评比中荣获一等奖,用专业成果为融合教育实践提供有力支撑。
示范引领 带全园共筑融合教育氛围
在做好个人实践的同时,李红光主动发挥引领辐射作用。她定期组织园本教研、开设专题讲座,把融合教育理念、实操方法、幼儿支持策略毫无保留分享给同事;手把手指导各班教师开展特需幼儿观察、陪伴与教育引导,整体提升全园教师融合教育教学能力。
南京晨报/爱南京见习记者 蒋梦贻 杠杆炒股在哪里申请
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